小学校受験の志望動機・面接は、「学校を知る」ことから始まる

小学校受験へ向けた面接対策や志望動機の作成において、土台となるのは「学校を知る」ことです。

私たちが人を深く知ろうとするとき、生い立ちや価値観に触れてはじめてその人らしさが見えてくるように、学校もまた、どんな想いで創立され、どんな歴史を歩み、いま何を大切にしているのかを知ることで、教育理念の背景にある「学校らしさ」が立体的に浮かび上がってきます。

たとえば同じ「思いやりを育てる」という言葉でも、創立の経緯や歩んできた歴史によって、込められた意味は学校ごとに違うものです。パンフレットの言葉を表面的に比べるのではなく、その言葉が生まれた背景まで知ることが学校研究の出発点となります。

ただし、学校のホームページや説明会の言葉は、いくら読み込んでも「立派な理念」として語られがちで、深掘りすればするほど、かえって表面的な理解に留まってしまうことがあります。

本当に大切なのは、その学校が何を優先しているのかを見抜くこと。たとえば、身近な疑問から学びを広げる実学重視の学校もあれば、他者への奉仕の心を育むことを大切にする学校もあります。同じ観察や体験の題材でも、何に着目させ、どこまで考えさせるかは学校によって違うものです。

また、校長先生の話だけでなく、現場の先生方がふとした瞬間に語る言葉にこそ、その学校らしさがにじみ出ることも少なくありません。

学校を知る手がかりは説明会にある──心が動いた瞬間をメモに残す

学校を知るうえで、もっとも大きな手がかりになるのが学校説明会です。校長先生をはじめとする先生方のお話からは、その学校が大切にしている考え方や価値観が見えてきます。同じテーマでも、何に時間を割き、どのような言葉で伝えるかは学校によって異なります。

説明会に参加したら、次の3点をメモに残しておくことをおすすめします。

あわせて、気になった点や引っかかった点があれば、それも正直に書き留めておくと、あとの比較検討に役立ちます。
帰宅後に読み返すと、パンフレットには載っていない「学校の人柄」のようなものが、メモから浮かび上がってくるかもしれません。何校か回るうちに、同じような話を聞いても、心の動き方が学校ごとに違うことにも気づくはずです。その違いこそが、志望校を比べるときのいちばんの材料になってくれます。

説明会のあとこそ、ご家庭の見方をすり合わせる時間に

説明会の後は、ご夫婦で話し合う時間をつくっていただくことをおすすめします。ご同居のご祖父母がいらっしゃる場合は、一緒に話してみてもよいでしょう。子どもが寝しずまったあとなど、落ち着いて話せる時間を選んでいただければ十分です。
ここで意識したいのは、「いい学校だったね」と感想を伝え合うだけで終わらせないこと。同じ説明会に参加していても、お父さまとお母さまで見ているところが違うことは珍しくありません。互いの考えを聞くことで、学校に対する理解だけでなく、ご家庭の教育方針も少しずつ見えてきます。

たとえば、ゲームで負けて泣き出した我が子に対し、父親は「悔しさや負ける経験も大切だからそのままにしよう」と考え、母親は「達成感も得させたいから少しハンデをあげよう」と考えるといった違いがあります。
どちらが正しいということではありません。大切なのは、こうした日々の子育てに対する考え方の違いが、学校選びにもつながっていくということです。「さまざまなことに挑戦する機会を持たせたい」「一人ひとりの個性を大切にしてほしい」など、子どもにどのような経験をし、どのように成長してほしいのかを整理することで、体験活動や芸術・スポーツが充実している学校、幅広い学びを大切にしている学校、個性を尊重する学校など、ご家庭が魅力を感じる学校の特徴も具体的になってきます。
また、実際の通学時間や移動手段のような一見小さなテーマについても、意見の違いが表れやすいものです。
こうした違いを言葉にすることで、学校の教育理念とご家庭の軸が重なるポイントも見えてきます。願書提出や面接の前にこうした考えの相違に気づき、家庭の価値観を整理できるのは、むしろ貴重な機会といえます。

話し合いがひととおり進んだら、視点をひとつ移してみてください。「自分はどう感じたか」から、「わが子に合っているか」へ。あの教室でわが子はどんな表情をしているだろうか、この学校で6年間をどんなふうに過ごしているだろうか。そう思い描いてみると、大人にとっての魅力と、お子さまにとっての合う・合わないは、必ずしも重ならないと気づく場面もあるはずです。

そして、すべての条件がそろった学校は、おそらくどこにもありません。だからこそ、何を優先し、何は譲れるのかをご家族で決めておくと、迷いは少しずつ減っていきます。こうして交わした言葉は、そのまま次の志望動機や面接の土台になっていくもの。説明会で聞いた言葉を借りるのではなく、自分たちの言葉として志望理由が定着していきます。

志望動機は、「学校を褒める文章」ではなく「家庭の考えを伝える言葉」

志望動機というと、学校の素晴らしさを並べた文章を思い浮かべるかもしれません。ただ、「伝統ある貴校の教育理念に感銘を受けました」などと書けば書くほど、どの学校にも当てはまる言葉に近づいてしまいがちです。
大切なのは、「なぜ、うちの家庭はこの学校に共感したのか」を家庭の言葉で表現すること。ここで材料になるのが、説明会のメモとご夫婦の対話です。「説明会で伺った〇〇というお話が、日頃わが家で心がけている△△と重なりました」などと、具体的な体験と結びついた志望動機は、読み手への伝わり方が変わってくるものです。
学校を深く知り、家庭で語り合えていれば、志望動機は「ひねり出すもの」ではなく、「自然とまとまっていくもの」に近づいていきます。

面接は、覚えた言葉ではなく「家庭の考え」を伝える場

小学校受験の面接で回答の丸暗記は、あまりおすすめできません。緊張する場面ほど、覚えた言葉は出てこなくなりがちだからです。
伝わるのは、繰り返し覚えた言葉ではなく「わが家らしい言葉」です。
それよりも力になるのは、説明会のメモをもとに、ご家族で語り合う中で整理してきた「自分たちの言葉」です。
「なぜこの学校なのか」「うちの家庭は何を大切にしているのか」を日頃から語り合えていれば、どんな角度から質問されても、答えは自然と同じ方向を向いてくるはずです。

お父さまとお母さまで答えの「軸」がそろっていることは、ご家庭の一体感として面接官に伝わる大切な要素といわれます。
流暢に話せるかどうかよりも、家庭の実感がこもった飾らない言葉かどうか。面接の答えもまた、「学校を知る」ことと「家庭で語り合う」ことの積み重ねから生まれてくるものです。

まとめ｜学校を知り、家庭で語り合うことが、いちばんの近道

志望動機も面接も、テクニックだけで乗り切るものではなく、土台になるのは「学校を知る」ことと「家庭で語り合う」こと。人を知るように学校と向き合い、説明会で心が動いた瞬間を記録し、ご夫婦で対話を重ねる──この積み重ねが、納得のいく志望校選びにつながっていきます。
お子さまの様子を見ながら、ご家庭のペースで学校研究を進めていきましょう。

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